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凝心聚力 共享资源——職業素養教學部人文教研室开展集体备课教研活动

2020/10/16 16:52:29點擊數()來源:職業素養教學部

为深入贯彻落实学●!豆赜谏罨敖阶苁榧切率贝泄厣缁嶂饕逅枷虢滩慕翁媒ι纺怨ぷ魇凳┓桨浮泛汀丁叭恕惫ぷ魇凳┓桨浮罚岣呓逃萄е柿浚10月15日,職業素養教學部人文教研室开展了以如何在教学中融入“课程思政”为主题的《中国传统文化概论》集体备课教研活动。人文教研室全体教师及兼职教师参加会议。会议由職業素養教學部副主任张红梅主持。

教研活动1

张红梅副主任主持

會上,黃燕強、楊眉、何春梅、單西伯、胡皓洋五位教學經驗豐富的老師現場展示了所負責模塊的課程教學教案及課件,並詳細解說了如何在課件中融入思政元素以及上好每一堂課的脈絡、重點、難點和思路。

黄燕强老师

黄燕强老师讲解了《?橐 追根溯源,培根铸魂》教学设计

单西伯老师

单西伯老师展示了《?槎 中国伦理道德》教学设计

胡浩洋老师

胡皓洋老师展示了《?槿 中国文学》教学设计

展示結束後,與會人員就如何將“課程思政”元素融入課堂教學進行深入探討。楊眉老師表示:“此次人文教研室集體備課不是統一課件來給學生上課,而是形成既百花齊放、百家爭鳴又朝著正確方向前進的的生動課堂教學局面,要博采衆長,兼容並蓄,才能有容乃大。中國傳統文化是我們的根和魂,中國精神的精髓是齊心協力、衆志成城,我們要通過追根溯源,向學生講解中國精神在今天如何落地以及如何發揚這種偉大的中國精神,形成中國力量●!

黃燕強老師建議應該在以下三個方面融入課程思政。一是要把中國文化體現出來的中國精神通過課堂教學融入學生的心靈。二是要在教學內容的設計上融入思政元素,要崇尚理性精神,深入挖掘每個文化元素及各教學環節中所蘊含的思政元素,認真做好每堂課的教學設計與實施,把“課程思政”工作貫穿教育教學全過程,努力實現知識傳授、能力培養與價值引領的有機統一。三是要在課程內容的背景中融入思政教育,提升學生對中國傳統文化的審美能力。

教研活动

張紅梅在總結講話中肯定了各位老師認真鑽研教材,嚴謹教學的態度,課件容量大,思政角度挖掘新,元素融入足。同時希望各位教師積極參與教研活動,繼續深入挖掘《中國傳統文化概論》課程所蘊含的思政元素,持續推進課程思政建設。要堅守“爲黨育人,爲國育才”的初心使命,緊緊圍繞“雙高●!苯ㄔO重點任務,以立德樹人爲根本任務,以全面提高人才培養素質爲關鍵,厚植愛國主義情懷,突出教材、教學、教師三個關鍵環節,將“課程思政”和“三進”工作融入教育教學全過程,推動學●!叭M”工作和“三全育人”工作有效落地。

通過集體備課,與會老師紛紛表示受益匪淺,收獲良多,希望多組織這樣的活動。據悉,此次集體備課是人文教研室教研教改活動的重要組成部分,有助于加強同行教師之間的相互溝通和學習,達到資源共享和優勢互補的效果,更好的發揮課程思政在立德樹人中的引領作用。

文/图 张红梅/杨晓红 编辑:高峰

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